Les Espaces productifs en France (1) : les espaces industriels. L'exemple de l'Aerospace Valley

PARTIE II : L'aménagement et le développement du territoire français

Chapitre 1 : Les espaces productifs en France

Un espace productif est un territoire qui accueille des activités économiques créatrices de richesses. 
Quels sont les principaux espaces productifs en France ?

Nous nous intéresserons avant tout : 
aux facteurs de localisation ; 
aux paysages ;
aux acteurs ;
à la question du développement durable;
aux conséquences de la mondialisation sur ces espaces. 

(titre à recopier) I. Etude de cas : l'Aerospace Valley à Toulouse

pour découvrir cet espace productif, vous disposez :
- d'un mur "padlet" http://fr.padlet.com/wall/aerospacevalley

- avec Google Earth : un fichier KMZ à télécharger pour découvrir Aerospace Valley
réalisé par un collègue, auteur lui aussi d'un excellent blog : K-classroom L'humeur scolaire et vagabonde d'un professeur d'Histoire Géographie.
Je vous encourage à visiter cette page, qui fourmille d'informations sur ce site industriel.

Reviser le chapitre "Effondrement et renaissance de la Republique Française (1940-1946)

Je sais définir…	Je sais utiliser	Je sais faire …
Antisémitisme : (voir chapitre 2) Armistice : (voir chapitre 1) Collaboration : coopération avec l’Allemagne nazie, décidée par Pétain. Résistance : action clandestine menée pour lutter contre l’occupation nazie et permettre la libération de la France. France libre : organisation de Résistance extérieure fondée à Londres par le général de Gaulle après son appel du 18 juin 1940. République : régime politique avec à sa tête un président élu. Régime de Vichy : dictature mise en place par Pétain dès juillet 1940 dont la capitale est Vichy. CNR : Conseil National de la Résistance, créé à Paris en 1943 par Jean Moulin pour unifier la Résistance et préparer le retour de la démocratie. Sécurité sociale : protection sociale pour tous créée en 1945, qui s’inspire des propositions du CNR. Elle garantit le remboursement des frais médicaux, le versement d’allocations familiales et des pensions aux retraités.	Les repères suivants : - Défaite de la France face à l’Allemagne : mai-juin 1940 - Appel du général de Gaulle : 18 juin 1940 - Régime de Vichy 1940-1944 - Fondation du Conseil National de la Résistance par J. Moulin : 1943 - Libération de la France, rétablissement de la République (la IVe), droit de vote des femmes, Sécurité sociale : 1944-1945	Raconter la défaite et expliquer ses conséquences, l’armistice et la fin de la IIIe République Décrire : - Quelques aspects de la politique du régime de Vichy qui montrent son idéologie - La vie d’un réseau, d’un mouvement ou d’un maquis en montrant les valeurs dont se réclament les hommes et les femmes de la Résistance. - Les principales mesures prises à la Libération (dont le droit de vote des femmes)

L’effondrement et la renaissance de la République française (4) : la libération du territoire et la refondation de la République

Pour conclure ce chapitre, vous trouverez les documents nécessaires pour bien comprendre la Libération de la France et la Refondation de la République, après 4 ans d'occupation nazie (terreur, pillages, etc...) et du régime de Vichy, dirigé par Pétain (suppressions des droits et libertés, collaboration, persécutions envers les juifs et les résistants...).

Nous avons étudié précédemment l'organisation d'un réseau de résistance (article N°3).

Comment la France après avoir été libérée, suite aux débarquements alliés et les actions des résistants, redevient-elle une République fondée sur des bases nouvelles? 

L’effondrement et la renaissance de la République française (3) : Comment la Résistance veut-elle restaurer la République?

Cliquez ici pour visionner, télécharger et imprimer le résumé sur LE REGIME DE VICHY

(titre à copier) : III/ Comment la RESISTANCE refonde-t-elle la REPUBLIQUE et prépare-t-elle la LIBERATION ?

Les fondations d'une France nouvelle (2) : Pourquoi la Marseillaise, un chant de défense, est-elle devenue un chant de conquêtes durant la République?

Entre 1792 (début de la République) et 1815 (fin de l’Empire), la France est en guerre contre des coalitions (= alliance) composées de l’Autriche, la Prusse (est de l’All), la Russie, et le Royaume-Uni.

Pourquoi un quart de siècle de guerre va transformer la manière de faire la guerre et renforcer le sentiment d'être français? 

Réviser sereinement le chapitre "Les temps forts de la Révolution et de l'Empire"

Voici toutes les informations pour réviser ce chapitre long et riche en informations.

Conseils :

- revisionner les vidéos des 4 articles de la leçon si vous avez été absents, peu sérieux ou que vous ne vous en souvenez pas (en bas de l'article) ;

- vous serez évalués sur vos capacités à "raconter", "définir", expliquer" des événements précis, comme le rappelle la colonne de droit du tableau de révision;

- ne perdez pas des heures à apprendre par cœur les définitions. Vous devez surtout connaitre leur sens et savoir les utiliser et les expliquer, en donnant des exemples notamment.

Les fondations d'une France nouvelle (1) : des transformations dans tous les domaines (1789-1815)

La Révolution (1789-1799) puis l'Empire de Napoléon ont profondément modifié la France. Au niveau politique bien sur, mais aussi que la société, l'économie ou la culture françaises.
De nombreux acquis de la Révolution, notamment les symboles de la France, sont encore visibles aujourd'hui.

Il s'agit donc de comprendre quelles sont ces principales transformations.

Rappels concernant la sortie des 4e2 : La République, l’Empire et la guerre à travers les ARTS (musique, sculpture, architecture, peinture)

«  Mon pouvoir tient à ma gloire, et ma gloire aux victoires que j’ai remportées. (...)Un gouvernement nouveau né à besoin d’éblouir et d’étonner, dès qu’il ne jette plus d’éclats, il tombe », Napoléon

L’effondrement et la renaissance de la République française (2) : le régime de Vichy et la collaboration

Après avoir étudié la défaite française de 1940 face à l'Allemagne nazie, et ses conséquences, au travers notamment des attitudes opposées de Pétain et de Gaulle (rappels : http://hgvangogh.blogspot.fr/2014/01/leffondrement-et-la-renaissance-de-la.html), nous allons découvrir ensemble pourquoi le régime politique mis en place par Pétain, à Vichy, met fin à la République et s'oppose à ses valeurs (liberté, égalité, fraternité).

Les temps forts de la Révolution (4) : Quel régime politique Napoléon met-il en place après son coup d'Etat?

La fin de la Terreur, après la chute de Robespierre, en juillet 1794, laisse la jeune République française victorieuse des ennemis extérieurs (l'alliance des Anglais, des Autrichiens et de la Prusse) et intérieurs (révolte de Vendée écrasée).

Mais la République est épuisée par la guerre et elle ne parvient pas à trouver un gouvernement stable. 

Pour certains hommes politiques ou militaires, l'heure est venue de prendre le pouvoir...

Nous allons découvrir ensemble comment un général de la République va devenir le premier empereur des Français.

Trois mots clefs à retenir :
- le moyen de prendre le pouvoir par la force, appelé COUP D'ETAT
- la période, appelée EMPIRE;
- un personnage nommé NAPOLEON BONAPARTE.

Remplissez la fiche VIREQ et visionner les extraits vidéos, afin de préparer le cours prochain.

L’effondrement et la renaissance de la République française (1) : la défaite de 1940 et ses conséquences

Après avoir étudié la Seconde guerre mondiale (que vous pourrez réviser ici : http://hgvangogh.blogspot.fr/2014/01/reviser-le-chapitre-sur-la-2gm-un.html ), nous allons nous demander : comment la REPUBLIQUE française réagit-elle à la défaite de 1940 ? 

Prenez une nouvelle page, recopiez les titres de ce chapitre et répondez aux questions de la fiche ViReQ

Réviser le chapitre sur la 2GM : une guerre d'anéantissement à l'échelle planétaire

Pour conclure ce chapitre dense et complexe,vous trouverez ici de quoi réviser sereinement :

Les temps forts de la Révolution (3) : comment la jeune République fait-elle face aux menaces ? Robespierre et la Terreur

La fin de la monarchie, après l'arrestation du roi le 10 aout 1792, oblige la jeune République à affronter de nombreuses menaces.

Nous allons découvrir ensemble comment la jeune République les a surmontées. 

Deux mots clefs à retenir :
- la période, appelée TERREUR ;
- un personnage nommé ROBESPIERRE.

Remplissez la fiche VIREQ et visionner les extraits vidéos, afin de préparer le cours prochain.

4e et 3e : L'HISTOIRE ET LA GÉOGRAPHIE CA SERT D'ABORD AU QUOTIDIEN ! (1)

L'histoire et la géographie ca sert d'abord au quotidien ! 1er épisode

J'ouvre avec cet article une nouvelle série mensuelle, qui évoquera quelques faits d'actualités récents en lien avec vos cours d'HG.

La mondialisation, phénomène étudié en 4e au travers  d'Apple et de ses produits phares, est au coeur de nos vies quotidiennes. En voici quelques exemples récents, glanés dans la presse, qui vous parleront, que vous soyez gourmand(e)s, fans de foot, du Père Noël...

Pour les 3e curieux d'approfondir la Première Guerre mondiale, deux informations peuvent leur être très utiles. 

HDA et génocide juif : Comment une BD, MAUS d'Art Spiegleman, peut elle être un témoignage exceptionnel du génocide juif durant la 2GM?

HDA : quelques conseils et rappels pour analyser les œuvres choisies (à consulter régulièrement)

Vous avez toutes et tous choisi un thème (rappels : http://hgvangogh.blogspot.fr/2013/11/presentation-des-10-themes-de-lepreuve.html) avant les vacances de Noël. 

A présent, la phase la plus intéressante et exigeante commence. Vous devrez en effet analyser les 5 oeuvres choisies :

- avant le mois d'avril ;

- en demandant conseils aux enseignants (référent ou spécialistes d'une discipline selon vos besoin)

- en travaillant collectivement, régulièrement et sérieusement. Par exemple : profitez de vos heures d'études (ex-permanence) ou de certains créneaux en fin de journée (entre 16h et 18h) pour travailler au collège (CDI, salle informatique) et poser des questions.

L'objet de cet article est de vous donner quelques conseils généraux et pratiques :

4e Les temps forts de la Révolution (2) : comment expliquer le divorce entre le roi et la Révolution? La fin de la monarchie

Deuxième "épisode" de cette période très mouvementée qu'est la Révolution française.

Après avoir étudié les 3 journées révolutionnaires qui ont marqué l'année 1789, nous allons découvrir comment réagit le roi à tous ces changements et ce que cela va provoquer : la fin de la monarchie.